美国语言学家勒纳伯格(Lenneberg)在1967年提出了“语言习得关键期假说”——“人类的语言习得的关键期为2岁到青春期，此阶段人的大脑具有极强的可塑性，语言习得能够自然而轻松进行，尤其是六岁以前的孩子，年龄越小，学习可以如同海绵吸水般快速而高效地汲取。”
幼儿本身的特点也决定了他们学习语言更有优势。幼儿好动，喜欢模仿，追求新鲜，所以引导幼儿通过模仿，视觉刺激等直接将英语和物体，动作等进行连接，建立直接的外语思维模式。
试想一下，一位中国母亲和一位美国父亲的结合，在得当的教育下，他们的孩子六岁左右时，就能同时说一口流利的英语和汉语。这是在单一语言环境下长大的我们可能经历小学初中甚至高中都难以达到的结果。所以，语言学习的关键期至关重要!
有人会问：那错过关键期会怎么样呢?
我们拿初中孩子学英语举例，即使学习语法及理解能力较幼儿强，但是多数习得的都是哑巴英语，主要是听音辨音模仿的能力大打折扣，而且母语已经成为强势语言，独立的外语思维很难再建立。所以，尽早让孩子接触英语真的十分有必要。
深化外教一对一教学模式独创第二语言家长制
威开国际英语(wellkid)的外教均来自欧美以英语为母语的国家，并且持有国际英语教学资格认证，高水平的教学能力，开朗的性格，能和孩子无障碍交流是我们对外教的基本要求。
威开国际英语深研一对一教学意义，开创第二语言家长制度，让每位学员在拥有自己专属外教的前提下，深化一对一教学模式，保证学员的英语学习效果。第二语言家长是威开国际英语(wellkid)倡导母语式英语学习的重要环节。第二语言家长之于孩子的英语学习，相当于每个真正的家长之于孩子的母语学习。
威开国际英语(wellkid)引进专业国际学校英语教材，聘请国际资深教研专家团队根据国内孩子的特点进行二次开发，在此基础上设置丰富有趣的课程体系，让孩子趣味学英语的同时，开拓眼界，增长见闻。独创ROSE+多层次课程体系，有料的主修课加丰富的辅修课程，24级分层教学，不仅关注学生的语言、智力培养，还专注培养情商、解决问题能力及人文情怀全面发展。
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